Secundaria Montessori Vs Secundaria Tradicional

¿Cuáles son las principales diferencias de una Secundaria Montessori Vs una Secundaria Tradicional?

Te presentamos algunas a continuación:

 

Tabla comparativa entre Secundaria Montessori y Secundaria Tradicional

Tabla comparativa entre Secundaria Montessori y Secundaria Tradicional

10 Ventajas de estudiar en una Secundaria Montessori

Una Comunidad de Adolescentes (Secundaria Montessori) es un espacio preparado para que los jóvenes florezcan a través de honrar la etapa de desarrollo en la que se encuentran.

María Montessori identificaba la adolescencia como el momento de preparación para la vida adulta.

¿Cuales son las ventajas de que tu hijo ingrese a una Secundaria Montessori?

  1. Respeto: En un ambiente donde lo que se fomenta es el trabajo y sentido de comunidad, el respeto se vive todos los días. En un ambiente Montessori se puede observar como la mayoría de los chicos se llevan entre sí, es un ambiente abierto en donde aprendemos a respetar las diferencias de pensamiento y formas de vida; aprendemos a apoyarnos y comunicarnos eficientemente; como una pequeña comunidad.
  2. Mezcla de edades: Los jóvenes trabajan en un grupo integrado por 1o, 2y 3de Secundaria. Trabajando así, es posible que cada joven lo haga a su ritmo. Si una persona en primero de secundaria ya consolidó conceptos de su grado, es posible que trabaje herramientas de 2o 3de acuerdo a su habilidad e interés.
  3. Ambiente sano: Al ser un ambiente en donde se honra y se respeta la etapa de desarrollo en la que se encuentran, los chicos viven de acuerdo a su edad evitando así situaciones como consumo de sustancias tóxicas.
  4. Programa de estudios a 3 años: A diferencia de una escuela tradicional, un programa Montessori en Secundaria se establece a tres años. Por ejemplo, un chico desde 1o se acerca al conocimiento de las ciencias como Biología, Física y Química. A diferencia de una secundaria tradicional en donde el 1er año se enfocan en Biología, el 2o en Física y el 3o en Química.
  5. Proyectos productivos y actividades reales: Los jóvenes aprenden a desarrollar proyectos productivos a través de los cuales se acercan a distintos conocimientos. Por ejemplo al elaborar conservas de alimentos que después venden a la comunidad, aprenden procesos químicos y físicos en los productos usados. Los proyectos que se trabajan deben acercar al joven a responsabilidades de adultos.
  6. Conocimiento de acuerdo a su interés: Al trabajar proyectos en equipo, cada equipo decide en qué le gustaría enfocar su energía, apoyados por su guía se respeta así su libre elección.
  7. Expresión: Una Secundaria Montessori es un ambiente en donde existen numerosos espacios para la expresión ya sea del cuerpo, de la mente o del espíritu. Talleres de escritura, teatro, música, Yoga y actividad física permiten la exploración de habilidades de expresión. Existen espacios para el debate de ideas o inconformidades dentro del grupo, así aprendemos juntos la mejor manera de resolver conflictos.
  8. Maestros: A diferencia de una secundaria tradicional, en una Comunidad de Adolescentes se trabaja con 4 maestros base que completan el programa de estudios. Contener la energía en 4 maestros resulta en un seguimiento y acompañamiento más puntual para cada integrante de la comunidad a diferencia de  tener 11 maestros que puede llegar a confundir y saturar a los chicos.
  9. Organización y Planeación: Los jóvenes de la comunidad aprenden a manejar sus tiempos. Son responsables de proyectos académicos pero también proyectos para la comunidad. Organizan eventos de recaudación en donde tienen que colaborar con proveedores, organizar la contabilidad, conseguir un lugar adecuado, entre otras actividades.
  10. Sentido de Comunidad: Trabajará en un espacio sano en donde el enfoque es hacia la colaboración y el apoyo entre todos los miembros de la comunidad, más allá de seguir un único interés individual.

En una Comunidad de Adolescentes las ventajas de desarrollo de los jóvenes son infinitas pues lo primordial es impulsarlos a sacar su mayor potencial.

La adolescencia según Montessori

“Un recién nacido social”, así es como María Montessori se refirió a los jóvenes en esta etapa de desarrollo.

La Adolescencia como el punto de quiebre entre la infancia y la vida adulta, como el clímax del desarrollo humano. Es a través, de la adolescencia que el joven se vuelve parte de la sociedad y está listo para contribuir en ella.

A través de los tres planos del desarrollo, María Montessori enfatiza  la importancia de dejar al niño(a) construirse a sí mismo para lograr salud física, psicológica y social en su vida adulta. El tercer plano, perteneciente a la Adolescencia, es la clave para culminar este proceso de desarrollo y autoconstrucción. Debido a esto, es crucial que las etapas de crecimiento anteriores hayan sido respetadas para que el joven pueda encontrar su verdadera misión en esta vida.

Secundaria Montessori

Música y creatividad en Secundaria Montessori

Ya perfeccionó su escritura, ya controla sus movimientos y ya adquirió conocimiento, está ahora en el proceso de cumplir con ciertas tendencias humanas como:

  • Orientación: de un cerebro que cambia y de un sentimiento complejo de pertenencia
  • Exploración y observación: la estructura social, códigos de comportamiento. Explora su sexualidad y su identidad
  • Trabajo en equipo: para entender la colaboración humana
  • Trabajo con su cuerpo: para entender sus límites y habilidades
  • Comunicación: para expresar sus ideas y defender sus opiniones
  • Abstracción: para adquirir  meta cognición y una visión más global
  • Imaginación: verse en distintos roles y potencializarla para las infinitas posibilidades del mundo

 

En esta mezcla de emociones, hormonas, cambios físicos, duelos y cuestionamientos morales, la filosofía de Montessori apunta hacia crear espacios en donde los jóvenes florezcan y saquen lo mejor de estas tendencias humanas que recién toman significado.

Pertenecer a una Comunidad de Adolescentes, significa ser parte de un espacio en donde lo principal es el respeto profundo hacia esta etapa de desarrollo y permitir que los jóvenes descubran y desarrollen todo su potencial.