Encuentra tips para mamá y papá con niños entre 3 y 6 años

Por qué elegir el Colegio Montessori de Queretaro

Tus hijos ya están listos para entrar a preescolar o a  maternal

Te compartimos 10 razones para escogernos:

 

1. Nuestra filosofía pone a tus hijos en el centro y a los maestros como guías:

Cada niño aprende de manera distinta y a un ritmo distinto. En nuestros ambientes, los guías diseñan un plan personalizado para cada uno de los niños del grupo. Nuestros ambientes de edades mezcladas, están diseñados para que alentar a que cada niño desarrolle todo su potencial.

2. Experiencias de aprendizaje integrales:

Nuestra filosofía se basa en un aprendizaje integral para tu hijo que incluye académico, social y emocional. Algunas de las áreas clave en las que nos enfocamos son: vida práctica, sensorial, matemáticas, áreas culturales, ciencias, geografía, arte y educación para la paz.

3. Colaboración y desarrollo socioemocional:

Gracias a que nuestros ambientes de trabajo se conforman con niños de distintas edades, se fomenta el trabajo en equipo, la solución de problemas, sentido de comunidad, colaboración y sobre todo el respeto.

4. Maestros cualificados y apasionados por su trabajo:

Para poder ser un guía titular, nuestros maestros tienen además de una  carrera en educación, psicología o afín, un extenso entrenamiento Montessori que asegura que tienen las herramientas para llevar a cabo un trabajo Montessori genuino.

5. Investigadores a largo plazo:

En nuestro colegio, como base de nuestra filosofía, alentamos el auto-aprendizaje y la auto-corrección. Un niño aprende a detectar sus errores y a corregirlos, tiene la libertad de cuestionarse y sentirse seguro y motivado.

6. Ambientes de aprendizaje ricos en recursos:

Dentro de nuestros ambiente existen una gran variedad de materiales Montessori con los que tus hijos aprenderán. Los materiales están dispuestos libremente a su altura para que trabajen con ellos. Cada ambiente se diseña de acuerdo a las necesidades e intereses de los niños para fomentar la indagación y la motivación.

7. Educación que fomenta la independencia y la autonomía:

Un ambiente Montessori debe ser un ambiente preparado para que los niños puedan hacer las cosas por sí mismos, desde tomar un material y trabajar por su cuenta, hasta lavar platos, limpiar mesas, organizar eventos. Esta independencia forma en él seguridad y sentido de pertenencia.

8. Diversión:

La experiencia de aprendizaje en nuestros ambientes no viene de una clase o conferencia, viene de manipular materiales, generar proyectos, hacer obras plásticas, ir de excursión. Enganchar a los niños en un aprendizaje divertido y significativo es nuestro enfoque.

9. El desarrollo integral de tus hijos:

Cada vez más personas buscan alternativas educativas que no se basen en un curriculum académico únicamente, si no que le den real importancia a la colaboración, automotivación, independencia y un aprendizaje significativo a largo plazo.

10. Somos el Colegio Montessori con más experiencia en Querétaro,

Más de 35 años dedicados a la educación Montessori nos respalda. Cubrimos la educación básica desde maternal hasta secundaria para que tus hijos puedan vivir todo el proceso Montessori.

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Matemáticas en edad preescolar – Montessori Queretaro

Nuestros ambientes de Casa de Niños tiene más de 200 opciones de material Montessori con el que tus hijos trabajarán.

Un área del ambiente es Matemáticas, en donde existen materiales desde conocer los números, trazarlos, conteo, hasta hacer sumas,  multiplicación y resta y en muchos de los casos los niños empiezan también a dividir con el tablero de la división. Todo esto de manera concreta, preparándose para el proceso de abstracción.

Los materiales Montessori tienen un propósito directo e indirecto y van de acuerdo a la edad y al periodo de desarrollo en el que se encuentren los niños.

Por ejemplo, el Ábaco (que se muestra en la foto) es un material con el que los niños aprenden a sumar y restar cantidades que incluyen unidades, decenas, centenas y millares. 

El Ábaco es un material que le permite al niño dar un paso a la abstracción ya que el material no tiene números, es decir que el niño en su mente tiene las cantidades, representadas por las cuentas. Cada grupo de cuentas tiene un color: verde para las unidades, azul para las decenas y rojo para las centenas.

Este código de color se repite en todos los materiales Montessori desde preescolar hasta primaria, lo que permite a los niños asociar y comprender las categorías de los números durante toda su etapa de educación básica.

Otro ejemplo es El Tablero de la Suma con Regletas.

Este material Montessori tiene como objetivo que los niños conozcan las combinaciones de la suma, siendo este material, un paso más a la abstracción. Si te fijas, las regletas azules no tienen división. Los niños colocan la regleta azul como primer sumando y colocan la regleta roja como segundo sumando. La regleta roja, tiene divisiones, lo que permite que el niño sólo cuente la cantidad que va a agregar, es decir de manera abstracta ya tiene en mente lo que vale la regleta azul por lo que no tiene necesidad de contar desde el 1, sólo cuenta lo que agrega.

Los materiales que tenemos en nuestro colegio ayudan a desarrollar la inteligencia de tus hijos, conoce por qué haciendo click aqui

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Actividades Montessori para hacer en casa con niños entre 3 y 6 años

¿Qué hacer con tus hijos cuando no van al colegio? Hay un sin fin de posibilidades para compartir con tus hijos. En la publicación de hoy te compartimos ideas de trabajo Montessori que puedes realizar en casa, con niños en edad Preescolar (entre los 3 y los 6 años) así seguirás apoyando a tus hijos para que desarrollen todo su potencial.

Ejercicios para desarrollar su motricidad fina

En nuestros ambientes Montessori, existe toda un área con materiales Montessori que ayudan a desarrollar la coordinación ojo-mano de los niños.

Algunos materiales que puedes simular en casa, sobre todo con niños entre los 3 y los 4 años son:

Pulseras hechas de pasta:

En una canasta coloca piezas de pasta y un estambre o hilo grueso para que tus hijos puedan insertar la pasta en el hilo hasta formar una pulsera o un collar.

Vaciar agua o semillas:

Coloca dos jarritas, una con agua o semillas y la otra vacía. El objetivo es que tus hijos puedan vaciar el agua o las semillas de una jarra a la otra. Con este ejercicio, además de coordinación, desarrollarán control de movimiento. Verás cómo lo hará una y otra vez hasta lograr vaciarlo sin tirar el agua.

Coser un botón:

a los niños les encanta coser botones. Toma un pedazo de tela, botón, hilo y una aguja grande. Asegúrate que los orificios del botón sean los suficientemente grandes para que pase una aguja grande. Muéstrale a tu hijo los primeros pasos y después deja que él lo haga sólo.

Ejercicios para su proceso matemático:

Dentro de nuestros ambientes de Casa de los Niños (Preescolar Montessori), el área matemática tiene Materiales Montessori para que los niños desarrollen su lógica matemática de manera concreta. En casa puedes seguir con este proceso de manera sencilla:

Matemáticas para niños entre 3 y 4:

Correspondencia uno a uno: 

Alínea 10 recipientes y numéralos del 1 al 10. Dale a tu hijo(a) 55 objetos diferentes (botones, gomas, pijas, etc) y pídele que meta en cada recipiente el número de objetos indicado.

Caja de husos: material Montessori para la correspondencia uno a uno

Matemáticas para niños entre 4 y 5:

Contar:

Pídele que cuente lo que hay en casa. ¿Cuántas sillas hay? ¿cuántas ventanas? ¿cuántos focos?

Trazo:

Traza en su espalda, sin que pueda ver, un número y pídele que adivine cuál es

Matemáticas para niños entre 5 y 6:

Sumas simples con objetos:

En nuestros ambientes Montessori, cuando damos introducción a la suma, les platicamos a los niños que sumar es juntar cantidades. Puedes llevar esto a casa con objetos. Por ejemplo, dale botones. Pídele que reúna una cantidad en un lado y una diferente en otro. Ahora pídele que los junte y que cuente cuántos son. Deja que él haga cantidades sólo y que las cuente por su cuenta.

Ejercicios para proceso de Lectoescritura

Lenguaje para niños entre 3 y 4:

Canta con ellos:

Cada mañana, en nuestras Casa de Niños, recibimos a los niños en círculo. Nos sentamos alrededor de la línea marcada en el ambiente y nos damos la bienvenida. Lo más común es que cantemos alguna canción o al final del día que contemos un cuento. Cantar con tus hijos ayudará a que en esta etapa puedan seguir desarrollando su vocabulario

Lee con ellos:

Qué mejor manera de que sigan consolidando su lengua materna que con el acercamiento a la lectura.

Nombra las cosas:

recorre tu casa con ellos y nombra las cosas que no conocen y pídeles que te nombren las que ya conocen

Lenguaje para niños entre 4 y 5:

Trazo:

En una charola con arena puede trazar las letras que ya conozca. Puedes tú trazar una para que observe y después la pueda trazar.

Lectura global:

Coloca letreros en algunas cosas: mesa, silla, ventana, cama, puerta. Tus hijos podrán recorrer la casa y leer los letreros.

Lenguaje para niños entre 5 y 6:

Si ya está en el proceso de la escritura, puede escoger objetos de casa y escribir su nombre, para luego pegar el letrero.

Ejercicios de vida práctica

En nuestras Casas de los Niños, podrás observar el área de vida práctica. Uno de los objetivos de los materiales de esta área es que los niños realicen actividades de manera autónoma. Dentro de las actividades que existen en nuestros ambientes son: cortar fruta, lavar platos, lavar la mesa, regar las plantas, preparar galletas con mermelada, pelar pepinos, barrer, trepear. Tus hijos pueden ayudarte en casa con cualquiera de estas actividades.

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Tips para cuando tus hijos entran a preescolar

En este mes de Enero, algunos de nuestros niños de Comunidad Infantil (Maternal Montessori) ingresaron a Casa de los Niños (Preescolar Montessori). Esto implica todo un proceso de adaptación como si fuera el primer mes de tus hijos en la escuela.

Para algunos es más sencillo que para otros, sin embargo, todos, todos, absolutamente todos los niños y sobre todo todas las madres y padres, experimentan un duelo.

Si eres una de estas mamás o papás, te compartimos 10 tips que pueden ayudar a tus hijos a una transición suave y amorosa:

  1. Muéstrale confianza y seguridad
  2. Sé lo más paciente que puedas
  3. Levántense temprano y desayunen con calma, esto ayudará a que su mañana de trabajo sea armoniosa
  4. La constancia lo ayudará aún más, intenta que no falte para no interrumpir su proceso.
  5. Muéstrale todo tu interés
  6. Cuando lo dejes en el colegio, procura que sea caminando y no cargándolo(a)
  7. Cada vez que te despidas dile que vas a regresar por él o ella y que va a estar bien
  8. No tardes mucho en la despedida, tus hijos necesitan ver que te sientes seguro(a) de dejarlos en el colegio
  9. Cuando lo recojas, procura que toda tu atención esté en saludarlo y saber cómo estuvo su día.
  10. Si tienes dudas, pide una entrevista con su guía. La comunicación es nuestra mejor herramienta

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Matemáticas tipo Montessori para hacer en casa

En la Filosofía Montessori, los materiales con los que se trabaja matemáticas construyen una base fuerte en el entendimiento de las cantidades y los símbolos asociados con ello. Como cada material, van de lo concreto a lo abstracto para facilitarle a los niños el entendimiento y reconocimiento de las operaciones matemáticas.

Pero, ¿qué podemos hacer en casa si no contamos con los materiales Montessori?

Te compartimos algunas actividades que le ayudarán a tus hijos a reforzar algunas prácticas como contar y reconocer números, sobre todo actividades con las que podrás convivir y jugar con ellos. Si tienes hijos entre 3 y 6 años, estas actividades te van a gustar mucho……

Recuerda que debes respetar el ritmo y proceso de tu hijo, no busques forzar las actividades si no introducirlas naturalmente en su actividad del día.

En casa:

– Tacto:

  • Pon harina o arena en una charola. Pídele que trace los números que ya conoce. Uno por uno. Si no lo traza bien, no le digas “está mal” o “así no”. Ahora trazalo tú y pídele a él que lo vuelva a hacer. Los niños aprenden observando. Si le dices que lo está haciendo mal, lo más probable es que pierda el interés. 
  • Algo que les encanta a los niños es el contacto. Traza en su espalda algún número de los que ya conozca y pídele que identifique cuál es. Si no lo reconoce, vuelve a trazarlo.

– Oído: Aplaude y dile a tus hijos que te digan cuántos aplausos fueron

-Vista:

  • Cuenta con él lo que haya alrededor: ¿cuántas sillas hay? Mientras pones la mesa, te puede ayudar contando los tenedores, los vasos, las cucharas. En casa hay miles de objetos que puede contar.
  • De pesca: traza números en tarjetas de papel. A cada tarjeta pégale un clip o un pedazo metálico. Por otro lado, pega un hilo a un imán y amárralo a un palo de madera (asegúrate que sea del tamaño adecuado para tu hijo(a)). Cada vez que digas un número tu hijo deberá “pescar” la tarjeta que contenga ese número.
  • Correspondencia uno a uno: Alínea 11 recipientes y numéralos del 0 al 10. Dale a tu hijo(a) 55 objetos diferentes (botones, gomas, pijas, etc) y pídele que meta en cada recipiente el número de objetos indicado.

Fuera de casa:

  • Busca números en cada lugar que vayas, en las placas de los automóviles, en la publicidad de la calle, en los precios de los abarrotes en el súper, etc.
  • Cuenta los pasos cuando vayan caminando o cuenta los escalones que suban.

Con movimiento:

  • Puedes combinar el contar número con ejercicios para tu hijo(a). Di un número y pídele que salte el número de veces que corresponda a ese número.

Te invitamos a que conozcas más sobre la Filosofía y nuestro Colegio.

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¿Tus hijos dependen de ti más de lo necesario?

¡Qué pregunta!

Como mamás queremos lo mejor para nuestros hijos, y en ocasiones nos traiciona el instinto de protección para ayudarles a nuestros hijos en TODO, incluso adelantarnos a sus acciones, sin dejarles realizarlas por sí solos. ¿Te pasa?

Fomentar en tus hijos la independencia y autonomía es un objetivo principal en cada uno de nuestros ambientes Montessori desde Comunidad Infantil (Maternal Montessori), Casa de los Niños (Preescolar Montessori), Taller I y II (Primaria Montessori) y Comunidad de Adolescentes (Secundaria Montessori).

En este post, te platicamos cómo logramos fomentar autonomía en los niños de Comunidad Infantil y Casa de Niños, estamos seguros que algunos de estos tips pueden ayudarte en casa:

Primero es importante hablar de lo fundamental de la observación dentro de la Filosofía Montessori. Esta observación implica conocer la etapa y el proceso en el que se encuentra cada niño, observar sus intereses así como escucharlos. Cuando un niño o niña te dice “yo puedo solito”, debemos escuchar y prestar mayor atención a lo que quiere, siempre y cuando esto no implique un riesgo en su seguridad.

En un ambiente Montessori los niños y niñas aprenden a ser autónomos e independientes gracias al trabajo mismo, es decir solitos llevan y traen su material, trabajan solos, cuidan de su ambiente y de sus cosas. Pero sobre todo, trabajan su autonomía gracias a los materiales de vida práctica. 

Te compartimos algunas ideas que suceden dentro de un ambiente de Casa de los Niños (Preescolar Montessori), y algunas para niños en edad Maternal que fácilmente puedes adaptar a casa:

  1. Vestirse solo: Cuando un niño entra al ambiente lo primero que aprende es a que su chamarra o suéter debe colgarse con un gancho en el lugar de la ropa. Cada niño tiene designado una caja en donde se guardan mudas de ropa. Cuando un niño se ensucia en el huerto o se moja realizando alguna actividad con agua, ellos solitos saben donde está su ropa para que puedan cambiarse, sin necesidad de la ayuda de un adulto.
    • Deja que tus hijos decidan qué se quieren poner y muéstrales cómo vestirse solos. Al final, tal vez lo único en que verdaderamente necesiten ayuda es en el amarrado de las agujetas 😉
  2. Recoger y limpiar lo que haya ensuciado: a los niños y niñas en nuestro colegio se les muestra cómo utilizar una escoba y trapeador, como sacudir y encerar, entre otras cosas.

    Un ambiente Montessori ayuda a los niños a lograr su independencia y autonomía

  3. Asearse: Así como se pueden lavar las manos sólos, eventualmente en casa podrán bañarse solos en tanto le enseñes a hacerlo. Un niño o niña de 4 años es perfectamente capaz de hacerlo. Recuerda supervisar para que no olvide lavar ninguna parte de su cuerpo.
  4. Poner la mesa: los niños dentro de nuestros ambientes toman roles a la hora de comer refrigerio. Uno de ellos reparte los manteles de tela, otro las loncheras. Cada niño, saca su refrigerio de la lonchera y lo acomoda en su mesa para que, una vez que todos estén sentados y listos, puedan iniciar a comer.
    • A partir de los 3 años, tus hijos son más que capaces de ayudarte a poner la mesa. Muéstrales cómo hacerlo con las dos manos. Empieza por las cosas sencillas y sin mucho peso: manteles, cubiertos, aderezos, etc. Si sucede un accidente, no lo regañes, recuerda que está aprendiendo. Mejor acompáñalo para que juntos limpien. Recuérdale la importancia de utilizar las dos manos
  5. Preparar alimentos: En nuestros ambientes existe un área de preparación de alimentos. Los niños y niñas realizan actividades desde preparar el agua del refrigerio, galletas con mermelada hasta pelar y cortar pepinos.
    • A los niños y niñas les encanta cocinar. Haz que tus hijos participen en la preparación de alimentos. Empieza con algo sencillo. Recuerda, aun cuando ya lo pueden hacer, no significa que lo sepan hacer. Muéstrales cómo utilizar un pelador por ejemplo. Utiliza cuchillos que no tengan suficiente filo para evitar un accidente. Debes estar muy atento o atenta a lo que hacen.Si tu hijo tira agua o moronas, ten a la mano una escoba o trapeador de su tamaño para que él mismo pueda limpiar lo que ensució.
  6. Coser un botón: Uno de los materiales preferidos de los niños en el área de Vida Práctica de Montessori es “Coser un botón”
    • Muéstrale a tus hijos cómo hacerlo. Lo pueden hacer como entretenimiento o simplemente para reparar su batita o suéter.

Lo primordial en un ambiente Montessori es la salud emocional de los niños y niñas. Recuerda que entre más independiente le ayudes a ser, más construirá su autoestima y su seguridad en sí mismo.

 

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¿Cómo criar a tus hijos sin pantallas y sin volverte loca?

Después de un día laboral o lleno de actividades, por fin estamos en casa con nuestros hijos y aún así sentimos que no tenemos tiempo ni para ir al baño. ¿Qué hacemos? si, en ocasiones enchufamos a los niños a la tablet, al celular o a la televisión y de esta manera tener unos minutos para nosotros. ¡Perfecto! pero luego llega la culpa y llegan a ti todos los artículos que has leído acerca del daño que hace exponer a tus hijos frecuentemente a las pantallas. ¿Será posible tener tiempo para nosotros, sin necesidad de un dispositivo electrónico para mis hijos? la respuesta es SI y aquí te decimos cómo, por supuesto al estilo Montessori de Querétaro:

La respuesta obvia es jugar con tus hijos, dedicarles tiempo y cariño, cierto. Sin embargo, es real que necesitamos tiempo para nosotros, y existe una manera positiva que les dará grandes beneficios sociales, emocionales y cognitivos. La respuesta es:

EL JUEGO AUTÓNOMO

El juego autodirigido o autónomo, es elegido, iniciado y dirigido por tu hijo(a). Cuando tu hijo(a) logra esto, estar juntos se vuelve menos demandante, justo porque ya no eres el ENTRETENIMIENTO, sólo el observador. Así que leer, comer un chocolate, relajarte, contestar un correo o una llamada ES POSIBLE.

¿Qué construye el juego autónomo?

  • Salud emocional y social
  • Confianza
  • Creatividad
  • Autodisciplina
  • Herramientas para solución de conflictos

Primero que nada, conoce que algunos principios básicos en la Filosofía Montessori son: la autonomía, la observación y el ambiente preparado. Y tú como mamá o papá los puedes aplicar en casa. Déjanos llevarte paso a paso para ayudar a tus hijos en el juego autónomo:

Apaga la TV, apaga las pantallas 

¿Qué construye enchufarlos a una pantalla? : la necesidad incansable de ser entretenidos por algo o alguien más; afecta el instinto natural de descubrir y explorar. Así que entre más estén expuestos a una pantalla, menos querrán jugar solos, explorar y descubrir; menos autonomía. Entonces el primer paso es APAGAR LAS PANTALLAS. ¿Cómo? tú decides, puede ser de golpe o poco a poco.

En nuestro ambiente Montessori, (maternal y preescolar) las pantallas no existen. Todo el material que los niños tienen a su alcance tiene un propósito formativo, y parte de ese propósito es promover la autonomía de tus hijos.

 

Prepara el ambiente

Así como nuestros ambientes Montessori están preparados para que los niños trabajen de manera autónoma,  con estos tips podrás hacer que tu casa se vuelva un lugar de juego autónomo, un cuarto tipo Montessori:

El orden es fundamental:

Si observas nuestro ambiente Montessori podrás ver que cada cosa tiene un lugar, así como un sólo material de cada tipo, es decir existe un balance entre el número de materiales y el tipo de materiales que están expuestos en estantes a la altura de los niños. Esto permite que los niños escojan libremente con qué material trabajar sin necesidad de depender constantemente de un adulto. En casa haz lo siguiente:

  • Coloca los juguetes de tu hijo(a) en estantes o canastos pequeños que estén a su altura para que los pueda ver, escoger y tomar libremente
  • Coloca sólo los juguetes que interesen a tu hijo(a) o con los que más juegue. Así le ofrecerás opciones diferentes y suficientes sin sobreestimular.

El tipo de juguetes ayuda más de lo que te imaginas:

En nuestro ambiente Montessori existen materiales adecuados para cada edad. Los materiales Montessori son científicamente desarrollados para cumplir propósitos determinados: discernir, seriar, coordinación fina y gruesa, lenguaje, cuidado del ambiente y de su persona, lógica matemática, expresión, entre otros. En casa escoge juguetes que:

  • No tengan demasiados estímulos al mismo tiempo
  • Estimulen su imaginación
  • Sean preferentemente de materiales naturales como la madera
  • Algunas opciones son:
    • Envases para abrir y cerrar
    • Mesa de arte
    • Material para hacer collages
    • Instrumentos musicales
    • Libros de acuerdo a su edad
    • Rompecabezas de acuerdo a su edad
    • Materiales sensoriales: slime, un contenedor con semillas, masita, etc
    • Materiales de diferentes texturas
    • Haz click aquí para otras opciones

Mesas y sillas de su tamaño:

 

Mobiliario a la altura Montessori Queretaro

Así como en nuestros ambientes el mobiliario está especialmente diseñado para los niños, es indispensable que en el cuarto de juegos o cuarto de tus hijos los muebles estén adaptados a su tamaño.

 

Vuélvete guía y observador

Nuestras guías Montessori están entrenadas en OBSERVACIÓN, pues es parte fundamental de su formación y herramienta fundamental para trabajar con el grupo. En casa, no necesitas estar entrenado en el arte de la observación, sin embargo sigue estos pasos para volverte observador más que el que entretiene:

Resiste la urgencia de ayudar

Parte del desarrollo de los niños es enfrentarse a la dificultad, esforzarse. Si escogiste juguetes de acuerdo a su edad, es probable que no necesite que les muestres cómo usarlos, no necesitará tu ayuda.

Evita las interrupciones

Cuando los niños juegan, o en el ambiente Montessori “trabajan”, están haciendo algo sumamente importante. Si dejas a tu hijo(a) explorar el ambiente en sus propios términos, dejas que aprenda que lo que le interesa vale la pena.

Confía en tu hijo(a)

¡FUNDAMENTAL! Para que tu hijo(a) aprenda a seguir su brújula interna y desarrolle la habilidad de dirigir su propio juego por periodos de tiempo más largos, es fundamental que lo(a) dejes que decida con qué jugar, cómo jugar y cuánto tiempo jugar.

 

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10 habilidades esenciales que no le enseñan a tus hijos en la escuela tradicional

La escuela tradicional se ha convertido en un lugar donde se transmite conocimiento a través de las distintas materias y un lugar en done muchas veces se limitan las potencialidades de nuestros niños y jóvenes. De esta manera se dejan atrás las habilidades que son importantes para la vida como la creatividad para la resolución de problemas, el pensamiento crítico y autónomo, aprender a aprender, aprender a tomar decisiones, el fortalecimiento de la voluntad, la autorregulación, entre otras.

La filosofía Montessori se basa en una preparación para la vida. Una pedagogía que abre la mente de los chicos, en lugar de limitarlas. Aquí te presentamos 10 habilidades esenciales que la Filosofía Montessori desarrolla en los niños que no encontrarás en la escuela tradicional:

1. Autoconocimiento y el descubrimiento personal:

A lo largo de los años vamos construyendo nuestra personalidad, gustos y preferencias, que vamos moldeando de acuerdo a los roles que interpetamos: padres, madres, amigos, hijos, etc. Dentro de la filosofía Montessori se alienta en el niño a la construcción y descubrimiento de su persona, mediante el respeto a sus ideas y la clara guía hacia defender lo que piensa, lo que le gusta y su forma de ser. No se busca que los niños copien un modelo estándar de niño perfecto. Mediante meditación, Yoga, ejercicios del silencio, ejercicios de observación dentro de los ambientes Montessori ayudamos a los niños a este proceso de auto descubrimiento.

2. Gratitud y conciencia:

La gratitud es clave para una vida más plena. Dentro de un espacio Montessoriano, la gratitud se vive ayudándole a los niños a valorar lo que tienen y las riquezas que llevan dentro de sí mismos; agradecer lo que los rodea, agradecer la vida y las oportunidades que tenemos cada día.

3. Automotivación:

Un niño Montessori no conoce sus calificaciones. En la escuela tradicional el motivador más común para los niños son las calificaciones y la competencia. Montessori nos muestra que cada niño encuentra una motivación distinta y la más común es superarse a sí mismo y seguir de manera natural su tendencia humana hacia la perfección de sus movimientos y procesos a través de la repetición. Es por eso que el material Montessori está diseñado para que los niños de manera independiente, a través de repetir ejercicios, consigan la perfección y ellos mismos vean su propio avance.

4. Inteligencia emocional:

Reconocer nuestras emociones y trabajar en ellas es una habilidad esencial para la vida. La escuela tradicional muchas veces reprime emociones o las clasifica en buenas o malas. Montessori ayuda a los niños a reconocer sus emociones sin clasificarlas y a darles el lugar que se merecen. La libertad de expresión es fundamental para que un niño pueda ayudarnos a entender qué siente y cómo lo guiamos para resolverlo.

5. Aprender del error:

El miedo a equivocarse muchas veces paraliza a los niños y adultos. En la escuela tradicional, el error es sentenciado, mientras que en la Filosofía Montessori el error es visto como una herramienta poderosa de aprendizaje. En la vida, la única forma de aprender es a través de la prueba y el error. Una habilidad esencial para la vida es aprender a levantarse, aprender a corregir errores y seguir avanzando.

6. Seguir sueños y pasiones:

No hay situación más triste que ver a una persona hacer un trabajo que odia y es que desde que somos niños nos enseñan que el deber está peleado con el placer. Dentro de un ambiente Montessori se le da más importancia a que los niños desarrollen sus habilidades por gusto y no por deber. La disciplina se forma mediante el disfrute de actividades y no mediante la imposición de las mismas.

7. Aprender a negociar:

La escuela tradicional limita mucho la capacidad de negociación de los niños, sólo se hace lo que el maestro disponga. Esencial en la vida es aprender a negociar y encontrar un equilibrio entre las relaciones sociales. No es necesario tener la razón, es necesario escuchar y llegar a acuerdos.

8. Resiliencia:

La adversidad se resuelve mirándola desde la oportunidad y no desde a derrota. Montessori trabaja con los niños para que aprendan a resolver la adversidad que se les presenta mediante la búsqueda de soluciones.

9. Organización del tiempo:

Si observas un Ambiente Montessori te darás cuenta de la independencia que existe. Cada niño trabajando en lo que quiere, en este proceso de aprender a organizar su tiempo para cumplir sus propios objetivos. La tendencia educativa que ahora inicia (Montessori la diseñó hace décadas) es hacia la libertad de trabajo, por proyectos y maestros como guías en el proceso.

10. Respeto a la diversidad:

Recorre una escuela Montessori y te darás cuenta del ambiente inclusivo que existe. Los niños no hacen las diferencias que hacemos como adultos. Un niño puede reconocer que su compañero puede tener una dificultad en el aprendizaje, o que su amigo es hijo de una pareja homoparental o cualquier situación que pensemos y los niños no clasifican ni siquiera tratan de entenderlo, solo lo aceptan.

 

Los ambientes Montessori son ambientes de educación, entendiendo el concepto de educación como regresar a lo básico, al amor y la conciencia. La educación es una expresión de servicio, servir a la esencia del niño, creer en él y en su potencial divino.

5 frases clave que se usan en Montessori y que también deberíamos usar como padres

Dentro de un ambiente Montessori es común escuchar un lenguaje que le ayuda al niño a seguir construyendo su independencia, su pensamiento crítico y sobre todo su motivación interna.

Escuchar el lenguaje Montessoriano es una manera de conocer más sobre esta filosofía educativa.

A continuación te compartimos 5 frases clave que también puedes utilizar en casa:

1. ¿En dónde podrías buscarlo?

En tu casa se escucha la típica frase: “¡Mamá no lo encuentro!” y caes rápidamente en el decirle donde lo encuentra o tal vez la amenaza de muchas madres de decir “si lo encuentro yo ¿qué te hago?”. Mejor intenta contestar la pregunta con otras preguntas (sobre todo si tienes la respuesta): ¿Dónde lo viste por última vez? ¿En qué lugar crees que pueda estar? ¿Ya checaste en tu cuarto? Así fomentas en él, mayor independencia.

2. En nuestro ambiente nosotros….En casa nosotros…

Es común que cuando tus hijos no están haciendo algo correcto, por ejemplo jugar con la pelota dentro de la casa, lo primero que decimos es “¡Deja de jugar!” o “¡vas a romper algo!”. Intenta utilizar frases como “en la sala no jugamos con la pelota”. De esta manera podrás reforzar las reglas de tu casa.

3. ¿Qué piensas de tu trabajo? 

El autoanálisis es parte fundamental de un ambiente Montessori. Este ambiente está preparado para que los niños descubran por sí mismos.  Cuando tus hijos te pregunten, ¿te gustó mi dibujo? en lugar de contestarle luego luego que sí, intenta preguntarle acerca de él: ¿cómo decidiste dibujar eso? ¿por qué escogiste esas formas y colores? ¿qué es lo que más te gusta de tu trabajo? de esta manera tus hijos aprenderán a evaluarse a sí mismos, en lugar de buscar tu aprobación o la de otros.

4. Vi que te esforzase mucho

Alabar el esfuerzo de tus hijos en lugar de los resultados, les inculca una mentalidad de creer que pueden mejorar a través de sus propios esfuerzos. En Montessori es clave concentrarnos en el proceso más que en los resultados.

En lugar de decirle a tu hijo “¡Eres un niño muy bueno!” intenta decirle “Observé lo amable que fuiste con tu amigo cuando lo ayudaste en el descanso”

5. ¿Necesitas mi ayuda? ¿en qué?

En Montessori los niños realizan distintas actividades. Algunas, podrían dificultarse más que otras. Es importante que si un guía observa que una tarea es tal vez demasiado para alguien, pregunte antes de actuar: ¿necesitas ayuda? ¿en qué puedo ayudarte?.

Por ejemplo, en casa, si le has pedido a tu hijo recoger sus juguetes, pero lo vez cansado y con pocas posibilidades de que termine, en lugar de recogerlos por él intenta decirle “yo te ayudo a guardar los pequeños y tu guarda los grandes”.

 

 

¿Qué es un Preescolar Montessori? Parte I

Un ambiente Montessori de nivel preescolar, está conformado por niños de entre 3 y 6 años. Cada niño tiene a la misma maestra por lo menos durante 3 años. Este agrupamiento de niños de diferentes edades corresponde a la teoría sobre el desarrollo infantil de María Montessori, basada en ciclos de tres años.

En este grupo integrado, los niños aprenden unos de otros y aprenden debido a los demás.

Los niños pequeños al observar a los niños mayores, tienen la oportunidad de ver lo que les espera. Los niños mayores tienen la oportunidad de reforzar sus conocimientos al compartir éstos con los más pequeños.

Un salón con estas características presenta armonía y respeto pues las edades diferentes equilibran el ambiente. Debido a su constante interacción, los niños aprenden a ser responsables por sí mismos y por los demás. También aprenden a relacionarse con niños de diferentes edades y habilidades, a respetar el trabajo y el espacio de los demás y a tratarse con gracia y cortesía. Así mismo toman un papel activo en el mantenimiento de su salón, entre otras cosas, regresando los materiales a su lugar, listos para ser usados por el siguiente niño.

En resumen, el salón se convierte en una comunidad donde los niños son tratados con respeto y dignidad, deseando a su vez tratar a los demás de la misma manera.

Texto basado en: ¿Qué es un preescolar Montessori? por David Khan. Una publicación de NAMTA.

¿Quieres conocer más acerca de un Preescolar Montessori? Lee nuestro post Qué es un preescolar Montessori Parte 2