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Mis hijos pasan a Secundaria, ¿Dónde encuentro un ambiente sano?

Muchas familias que vienen de una primaria tradicional, se acercan a nuestra Comunidad de Adolescentes  Montessori porque buscan un ambiente más sano en donde sus hijos puedan desarrollarse. Algunas preocupadas porque en el sistema de educación tradicional, los enfoques son más hacia la competencia, la evaluación, el aprendizaje dictado por el maestro y la disciplina como acto reformativo. Algunas otras porque el enfoque de la escuela tradicional falla en preparar un ambiente de contención emocional y acompañamiento hombro a hombro en esta etapa tan importante.

Nuestra Secundaria Montessori en Querétaro se caracteriza por ser un ambiente sano en donde se prioriza el respeto entre todos los integrantes.

Te presentamos 8 aspectos básicos para que veas por qué una Secundaria Montessori propicia un ambiente más sano que una secundaria tradicional:

  1. Respeto: Es un ejercicio diario. En esta etapa donde los jóvenes están aprendiendo a poner límites ellos mismos, a respetar límites puestos por otros y no cruzarlos, así como relacionarse con otros, el respeto es un ejercicio diario de reflexión y conciencia continua.
  2. Espacios de expresión: María Montessori, señalaba a la adolescencia como la etapa más creativa del ser humano. En esta etapa creativa, los espacios de expresión permiten a los jóvenes estructurar y plasmar en una hoja, en un lienzo, con la música o con su cuerpo, todo lo que piensan, en lo que creen y lo que les gustaría. Tener espacios de expresión, permite a los adultos que trabajamos con ellos, conocerlos, apoyarlos y detectar algún factor de riesgo que pueda presentarse. En un ambiente Montessori, en cada una de las materias hay siempre espacios de expresión y arte.
  3. Comunicación y resolución de conflictos: Así como el respeto es un ejercicio diario, apoyar a los jóvenes a que aprendan a resolver conflictos es un trabajo continuo. Cuando se presenta un conflicto, siempre se apoya a que los chicos tomen como primera opción el diálogo y cada uno exprese cómo se siente y qué necesita. Practicamos la escucha activa y compromisos
  4. Tutorías / Atención personalizada: Cada guía o maestro se vuelve tutor de un grupo de 5 o 6 chicos. En dos sesiones por semana, los chicos trabajan con su tutor para ser apoyados en aspectos: académicos, sociales y emocionales.
  5. Comunicación con padres de familia: La comunicación cercana y continua con padres es la clave para que podamos crear un equipo interdisciplinario: Padres, colegio y estudiantes. En cada entrevista con padres siempre está presente el estudiante para que pueda aportar sus ideas y compromisos.
  6. Grupos reducidos: Un grupo reducido permite mayor comunicación, más eficiencia en resolución de conflictos y mayor posibilidad de detectar factores de riesgo.
  7. Información y talleres: La información acerca de sexualidad, sustancias tóxicas, hábitos, debates acerca de los temas que les interesan y este tipo de prácticas ayuda a que resuelvan sus dudas y se expresen sin miedo. En nuestros ambientes, hay espacios para que los chicos y chicas puedan verbalizar antes de actuar. Al momento de verbalizar, es más probable que se pueda controlar un impulso.
  8. Reflexión e introspección: En un ambiente Montessori, sobre todo en Secundaria, la reflexión e introspección se promueve con cada acción. Es decir, ayudamos a que los jóvenes desarrollen la habilidad de interiorizar sus decisiones, así como afrontar la consecuencia de acuerdo a la acción.

Un ambiente sano empieza desde casa y en cuanto mayor sea la comunicación con la escuela, mayor congruencia en el mensaje que se emite hacia los jóvenes.

 

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10 Ventajas de estudiar en una Secundaria Montessori

Una Comunidad de Adolescentes (Secundaria Montessori) es un espacio preparado para que los jóvenes florezcan a través de honrar la etapa de desarrollo en la que se encuentran.

María Montessori identificaba la adolescencia como el momento de preparación para la vida adulta.

¿Cuales son las ventajas de que tu hijo ingrese a una Secundaria Montessori?

  1. Respeto: En un ambiente donde lo que se fomenta es el trabajo y sentido de comunidad, el respeto se vive todos los días. En un ambiente Montessori se puede observar como la mayoría de los chicos se llevan entre sí, es un ambiente abierto en donde aprendemos a respetar las diferencias de pensamiento y formas de vida; aprendemos a apoyarnos y comunicarnos eficientemente; como una pequeña comunidad.
  2. Mezcla de edades: Los jóvenes trabajan en un grupo integrado por 1o, 2y 3de Secundaria. Trabajando así, es posible que cada joven lo haga a su ritmo. Si una persona en primero de secundaria ya consolidó conceptos de su grado, es posible que trabaje herramientas de 2o 3de acuerdo a su habilidad e interés.
  3. Ambiente sano: Al ser un ambiente en donde se honra y se respeta la etapa de desarrollo en la que se encuentran, los chicos viven de acuerdo a su edad evitando así situaciones como consumo de sustancias tóxicas.
  4. Programa de estudios a 3 años: A diferencia de una escuela tradicional, un programa Montessori en Secundaria se establece a tres años. Por ejemplo, un chico desde 1o se acerca al conocimiento de las ciencias como Biología, Física y Química. A diferencia de una secundaria tradicional en donde el 1er año se enfocan en Biología, el 2o en Física y el 3o en Química.
  5. Proyectos productivos y actividades reales: Los jóvenes aprenden a desarrollar proyectos productivos a través de los cuales se acercan a distintos conocimientos. Por ejemplo al elaborar conservas de alimentos que después venden a la comunidad, aprenden procesos químicos y físicos en los productos usados. Los proyectos que se trabajan deben acercar al joven a responsabilidades de adultos.
  6. Conocimiento de acuerdo a su interés: Al trabajar proyectos en equipo, cada equipo decide en qué le gustaría enfocar su energía, apoyados por su guía se respeta así su libre elección.
  7. Expresión: Una Secundaria Montessori es un ambiente en donde existen numerosos espacios para la expresión ya sea del cuerpo, de la mente o del espíritu. Talleres de escritura, teatro, música, Yoga y actividad física permiten la exploración de habilidades de expresión. Existen espacios para el debate de ideas o inconformidades dentro del grupo, así aprendemos juntos la mejor manera de resolver conflictos.
  8. Maestros: A diferencia de una secundaria tradicional, en una Comunidad de Adolescentes se trabaja con 4 maestros base que completan el programa de estudios. Contener la energía en 4 maestros resulta en un seguimiento y acompañamiento más puntual para cada integrante de la comunidad a diferencia de  tener 11 maestros que puede llegar a confundir y saturar a los chicos.
  9. Organización y Planeación: Los jóvenes de la comunidad aprenden a manejar sus tiempos. Son responsables de proyectos académicos pero también proyectos para la comunidad. Organizan eventos de recaudación en donde tienen que colaborar con proveedores, organizar la contabilidad, conseguir un lugar adecuado, entre otras actividades.
  10. Sentido de Comunidad: Trabajará en un espacio sano en donde el enfoque es hacia la colaboración y el apoyo entre todos los miembros de la comunidad, más allá de seguir un único interés individual.

En una Comunidad de Adolescentes las ventajas de desarrollo de los jóvenes son infinitas pues lo primordial es impulsarlos a sacar su mayor potencial.

La adolescencia según Montessori

“Un recién nacido social”

La Adolescencia es el punto de quiebre entre la infancia y la vida adulta, es parte del clímax del desarrollo humano. A través de ésta, el joven se vuelve parte de la sociedad y está listo para contribuir en ella, por lo tanto, María Montessori la llamó “el renacer social”.

En su teoría de los planos del desarrollo, María Montessori enfatiza  la importancia de dejar al niño(a) construirse a sí mismo para lograr salud física, psicológica y social en su vida adulta. De esta manera, el tercer plano, el de la Adolescencia,  es la clave para culminar este proceso de desarrollo y autoconstrucción.

Secundaria Montessori

Música y creatividad en Secundaria Montessori

Tendencias Humanas en la adolescencia

Primero, en la infancia, el niño perfecciona la escritura, controla sus movimientos y adquiere conocimiento. Después en la adolescencia, el joven se prepara para la vida adulta cumpliendo tendencias humanas tales como:

  • Orientación:  de un cerebro que cambia y de un sentimiento complejo de pertenencia
  • Exploración y observación de la estructura social, códigos de comportamiento. de su sexualidad y su identidad.
  • Trabajo en equipo para entender la colaboración humana
  • Trabajo con su cuerpo para entender sus límites y habilidades
  • Comunicación para expresar sus ideas y defender sus opiniones
  • Abstracción para adquirir  meta cognición y una visión más global
  • Imaginación para verse en distintos roles y potencializar las infinitas posibilidades del mundo

Para que los jóvenes puedan florecer y cumplir con estas tendencias humanas, que empiezan a tomar significado, la Filosofía Montessori apunta hacia crear espacios preparados para estas necesidades. Gracias al ambiente preparado, esta mezcla de emociones, hormonas, cambios físicos, duelos y cuestionamientos morales, se desarrollan en un espacio de libre expresión y seguridad.

Pertenecer a una Comunidad de Adolescentes, significa ser parte de un espacio en donde lo principal es el respeto profundo hacia esta etapa de desarrollo y permitir que los jóvenes descubran y desarrollen todo su potencial.